疫情宅家，线上课后服务如何有效开展？金山世外小学部的语文学科项目化（PBL）学习点亮了学校线上课后服务的好时光！也将学校以“五育融合”为抓手的扎实推进双减落地，实现“提质增效”落到了实处！
与教材文本及课外阅读相结合的项目化学习活动——“阅读点灯人”在课后服务时光服务里拉开帷幕。孩子们围绕中华美食、中国传统节日、中国诗歌等传统文化，在老师的引导下自由组合，形成各探究团队。小组成员在组长的带领下制定阅读主题，设计阅读与展示方案，利用课后服务时间，在线查阅资料，在线讨论交流，在线商议撰写材料，在线研究汇报形式，在线进行展示演练……最后各小组综合运用诵、演、唱、做、写等方式，在课后服务时间段内，云展示小组的探究成果。
阅读的热情再一次被点燃，小金灵们的精神世界再一次被引爆。快让我们一起跟随“点灯人”点亮阅读吧！
点亮七彩童话 畅享童年
有这样一个王国，能带给孩子们无穷的快乐；
有这样一个王国，能激发孩子们无限的想象；
有这样一个王国，能带领孩子们走进崭新的世界......
它就是童话王国。
每个孩子的心里都住着一个童话世界，在这片童话的天地里，我们充分挖掘每个孩子的潜能。一年级的小金灵们用童话滋养童心，匹诺曹、小红帽、丑小鸭......一个个耳熟能详、栩栩如生的童话人物轮番被点亮。“变身”后的他们穿梭在有趣的情境中，尽情释放想象力和创造力，秀出了风采，秀出了个性，秀出了勇气。在童话的天地里，小金灵们体会到无穷的乐趣。
点亮中华美食 舌尖探秘
中华美食博大精深，几千年的历史积淀，赋予中华饮食文化丰富的内涵。疫情宅家期间，热爱生活、乐观向上的二年级小金灵们，通过小组阅读探究合作，从“中华八大菜系”“中华美食故事”“食材烹饪种类”“新式菜肴自创”和“健康防疫菜谱”这五个方面，探索中华美食，为疫情定制健康防疫菜谱。在实践中大展厨艺，为抗击疫情，探索健康饮食文化，增加自身免疫力。使学校的“五育融合”教育落到了实处！
点亮传统节日 民俗溯源
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，在中华文化百花园中有一颗璀璨的明珠，那就是独具特色的中华传统节日。三年级的小金灵们结合本学期第三单元中华传统节日的综合性学习，开展了“点亮传统节日 民俗溯源”语文主题探究活动。小金灵们对每个节日的习俗、来历、歌谣等知识娓娓道来，给大家带来诗意的感受。在探索的过程中，传统节日的文化浸润了孩子稚嫩的心灵，心田种下对祖国传统节日文化的挚爱和永久的记忆。
点亮童心赞歌 诗情话“疫”
诗，作为中国人独特的记忆与文化，承载着中华魂。诗歌，作为不可割舍的情怀与传承，穿梭在每个中国人的生命之中。疫情期间，中华大地上，每天都在上演着各式各样的奇迹。毕竟，这是一个英雄的民族。而诗歌一定是我们手中最浪漫，最具代表性的武器。四年级的小金灵通过诗画结合、配乐诵读等方式结合语文学习，点亮“童心赞歌”，用诗情、诗意来歌颂为我们“逆战”的抗疫英雄们！
当天的“点星”“点评”活动结束后，各班在第一时间公布“点星人”榜单。
一周活动结束，让我们来看看各班的最终榜单。
3月25日，为期一周的第六届悦读节暨“点亮阅读 我是点灯人”活动圆满落下帷幕，让我们回顾一下“点灯人”在点星途中的花絮吧！
（悦读探索之书海遨游）查阅书籍、阅读照片
（悦读合作之云上彩排）腾讯会议彩排演练
在线课后服务时光为学科项目化（PBL）学习搭建了一个更为广阔的平台，以老师为引导，家校携手，项目化学习探究过程既是对文本知识的拓展与实践，又落实了学生批判性思维、解决问题、团队协作和自我管理等能力的培养，为丰富课后服务内容创设了一条新途径。
为期一周的悦读活动圆满结束，旁观的爸爸妈妈也有话说。
