今天,你Emo了吗? 一款由小金灵设计的情绪评估产品——课后服务助力小金灵们迎接变化,从“心”出发

发布者:金山世外发布时间:2022-05-03浏览次数:201

              

3月迎来了春意盎然,生机勃勃,也再次因疫情,迫使我们开启了居家学习模式。面对在线教学、疫情风险和居家隔离等变化,小金灵们难免会产生着微妙的情绪变化。基于此,金山世外小学部在线上课后服务中,引入“情绪管理和调整”项目化学习课程,引导学生迎接变化,从“心”出发!

虽然“云端”教学重启信息技术的进步线上项目化学习成为一种新的学习方式。


搭建线上学习空间,问题驱动“情绪”项目

利用课后服务的时间,小学部PBL教研组,组织经历过居家学习的四年级小金灵们,齐聚线上同一个学习空间,围绕“如何评估1-2年级学弟学妹们居家学习的情绪,并帮助他们调整情绪?”这一驱动性问题,开展头脑风暴:

 “可以观察他们表现来评估”...

 “可以询问他们老师来评估”...

 “可以通过各种调查问题来评估”...

 “模仿智能问诊设计评估问题”...

学长学姐们根据自身情绪调节经验,逐步碰撞出问题解决方案——“设计一款通过系统问题来评估情绪的智APP

Bubble Map助力线上合作,设计情绪评估问题

明确了问题解决方案之后,各个小组利用课后服务时间,逐步开始合作设计“可以评估学弟学妹们情绪”的问题。

Bubble Map(气泡图)作为一种思维导图工具,成为小组线上合作设计问题的重要“武器”。

 “武器”的优势1-促进搭建思维碰撞平台。在小组长的带领下,小组员利用在线Bubble Map,设计自己的问题。同一时间,其他组员可以对这些问题进行分析、讨论和修改。经过反复优化,各个小组最终设计出更合理的问题。在线Bubble Map帮助不同空间的小金灵,搭建了同一思维碰撞平台,促进合作、交流和思维发散。



 “武器”的优势2-帮助呈现思维碰撞结果。小金灵们利用Bubble Map来呈现设计好的问题,并通过气泡颜色、大小和形状,来展示一系列问题的关系,比如主问题和子问题的关系、问题和选项的关系。Bubble Map帮助小金灵们梳理思路,展示思维碰撞结果。



项目成果展示应用,智能评估居家情绪

 “你通常几点起床?”

 “你是通过什么方式起床的?”

 “你被叫醒时的心情是怎么样的?”

 “当你起床太迟时,你会?”

......

小金灵们模仿智能问诊APP,将这些“评估学弟学妹们情绪”的问题,制作成互动视频,发布于哔哩哔哩APP,形成了一款一定程度上可以评估情绪的工具产品。

学弟学妹们,对互动视频中的问题选项进行选择。互动视频的后台,会根据每个人的选择,计算出整体得分,从而为每个小金灵私人定制一份居家情绪的报告。


你是Positive emotion or Negetive emotion???  


这一款情绪评估产品,是四年级小金灵们在本项目中的研究成果,也是课后服务“情绪管理和调整”课程的重要产物。这一成果将助力低年级小金灵评估自己的情绪,认识情绪,并调整情绪。

 “世界上唯一不变的就是变化”。面对变化,高年级小金灵们能从自身出发,开展探究,合作创作,形成属于自己的独特成果。面对居家学习变化,愿低年级小金灵们能“赶走Emo”迎接变化,从心出发